G5
Com as crianças de 5 anos, nossa proposta preserva o espaço do brincar, das linguagens artísticas e o desenvolvimento da comunicação.
Organizamos nossa proposta em sequências didáticas, atividades permanentes e pontuais considerando que existem múltiplas inteligências, que o cérebro aprende diante de desafios e por meio de resolução de problemas e que estabelece conexões entre os conhecimentos.
G4
Para os alunos do Ensino Infantil, que estudam à tarde, dispomos de uma opção pelo período integral, com atividades no turno da manhã.
O horário de entrada é flexível (das 7h às 11h). Os grupos são organizados por faixa etária mas, pelo número reduzido de alunos, não correspondem sempre às turmas do período regular de aulas.
G3
Projetado para desenvolver e aumentar a independência e as habilidades sociais da criança para garantir uma iniciação na fase de alfabetização.
Nossa proposta organiza as sequências didáticas, as atividades permanentes e pontuais estimulando as múltiplas inteligências.
G2
Projetado para desenvolver a autonomia da criança, habilidades de comunicação e resolução de problemas.
Conhecer-se, reconhecer seu corpo, o dos seus amigos, seus limites e possibilidades são alguns dos objetivos que norteiam nossa proposta.
Matrícula
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Nossos Espaços
Vivências e Experiências Acreditamos que das experiências que a criança tem na infância não resultam apenas o que consideramos tradicionalmente como conhecimento. Por isso, ao pensarmos em uma proposta pedagógica, é preciso defender o direito de a criança ser criança. Brincadeiras Isso significa que, no espaço das aprendizagens, deve haver…
Programa Bilíngue
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Nossa História
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Proposta Pedagógica
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Nossos Diferenciais
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